屠克，汉族，河南开封市人，中共党员，教授，博士生导师（风景园林历史与理论方向）/硕士生导师，外国语学院院长

研究领域：农业遗产对外传播与翻译研究；外语教育

教育与研究/工作经历：

1986.09-1990.06，河南大学 英语；

2008.04，获河南大学文学硕士学位；

1990.07-1998.04，基础科学学院外语教研室教师；

1998.04-2005.03，人文社会科学学院外语系主任、院党总支副书记；

2005.04-2009.03，外国语学院党总支副书记；

2009.04-2015.12，国际教育学院（国际合作处）党总支副书记兼副院长、副院长兼副处长；

2016.01-2025.12，国际交流合作处处长；

2025.12—至今，外国语学院院长

学术和社会兼职：河南省教育国际交流协会理事

主要获奖及荣誉：

1.获河南省高等教育省级成果二等奖1项

2.河南省科技进步三等奖2项。

承担主要科研项目：

1.依托中原传统文化及农业遗产的中外人文交流研学实践课程，教育部中外人文交流中心2024年度人文交流专项课题；

2.河南省农耕文明与农业遗产国际传播特色课程，2024年河南省国际中文教育实践与研究基地项目；

3.河南省农耕文明与农业遗产国际师生夏令营，2024年河南省国际中文教育实践与研究基地项目；

4.基于二十四节气实践研学的国际中文教育沉浸式教学模式研究，2025年河南省国际中文教育研究与实践重点课题；

5.国际理解视域下“中文+农业文化遗产”教育模式创新研究，2026年度河南省高校人文社会科学一般项目；

6.天地之中世界遗产群国际中文教育基地，2026年河南省国际中文教育质量提升项目；

7.已完成其它省部级项目3项。

代表性论文及论著：

1.国际理解视域下“中文+河南农业文化遗产”教学模式研究[J].信阳农林学院学报,2026,36(01):126-130.

2.刘保国,张宝文,屠克,等. 构建多元风景园林学研究生教学案例数据库的技术途径——基于国家公园与自然保护地建设背景[J].大学教育,2024,(09):33-39+78.

3.“新农科”背景下的高等数学课程教学改革探索与实践——以河南农业大学线上线下混合式数学教学改革为例[J].河南农业,2022,(27):30-31+34.DOI:10.15904/j.cnki.hnny.2022.27.019.

4.介入:英语阅读教学的一种评价视角[J].长春理工大学学报,2011,6(08):124-125.

5.中介化评价视角下的美国国家利益[J].人民论坛,2011,(23):196-197.

6.新农村建设语境下语言和谐的评价研究[J].西南农业大学学报(社会科学版),2011,9(04):49-51.

7.语篇建构过程中的态度定位和介入定位——批评性阅读的评价视角[J].长江大学学报(社会科学版),2011,34(04):78-79.

8.文本分析的接受美学视角[J].重庆科技学院学报(社会科学版),2010,(12):116-117+120.

9.翻译研究的系统功能观——以幽默语篇为例[J].山西财经大学学报,2009,31(S2):263-264+268.

10.文学语篇中的预设与接受[J].河南大学学报(社会科学版),2007,(06):148-152.

11.英语阅读教学的功能语境视角[J].教学与管理,2007,(30):82-83.

12.语域理论在文体分析中的应用[J].郑州航空工业管理学院学报(社会科学版),2004,(04):38-39.

13.主位结构与句子的主语关系[J].东北农业大学学报(社会科学版),2004,(03):56-58.

14.利用网络电子邮件开展英语写作教学[J].郑州航空工业管理学院学报(社会科学版),2004,(02):116-117

15.论英特网在外语教学中的作用[J].重庆工商大学学报(社会科学版),2004,(01):139-141.

16.译著：河南园林史[M]. 罗马：利玛窦出版社，2024.